Accéder directement au contenu Accéder directement à la navigation
Rapport

Avoir le bac : les effets de l’internat d’excellence de Sourdun sur la scolarité des élèves

Résumé : L'internat d'excellence de Sourdun a ouvert ses portes à la rentrée 2009. Il concentre des moyens importants sur des collégiens et lycéens d'origine modeste et de niveau scolaire intermédiaire. En 2009 et 2010, l'internat a reçu plus de candidatures que de places : un tirage au sort parmi les élèves éligibles a permis de constituer un groupe admis à l'internat et un groupe témoin parfaitement comparables. Cette note présente les résultats d'un suivi de la carrière scolaire des élèves, qui ont aujourd'hui tous atteint l'âge du baccalauréat. Alors que les élèves du groupe témoin sont 47 % à obtenir le bac général, ils sont 68 % parmi les candidats admis à Sourdun. Cette augmentation de 21 points de pourcentage résulte pour partie d'une réduction des sorties sans diplôme (cet effet s'observe principalement sur les filles) et pour partie d'une substitution entre bac technologique et bac général (cet effet s'observe principalement sur les garçons). Ces résultats montrent qu'il est possible de transformer radicalement les carrières scolaires d'élèves d'origine modeste, battant ainsi en brèche l'image selon laquelle les politiques scolaires seraient impuissantes face aux inégalités. Mais en investissant des moyens importants sur des élèves de niveau intermédiaire, Sourdun laisse ouverte la question des actions à mener auprès des élèves les plus en difficulté.
Liste complète des métadonnées

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02514290
Contributeur : Caroline Bauer <>
Soumis le : samedi 21 mars 2020 - 21:56:24
Dernière modification le : mardi 24 mars 2020 - 13:26:17

Fichier

re3-JPAL-IPP-aout2018.pdf
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02514290, version 1

Collections

Citation

Luc Behaghel, Clément de Chaisemartin, Marc Gurgand. Avoir le bac : les effets de l’internat d’excellence de Sourdun sur la scolarité des élèves. [Autre] Retour d'expérience IPP n°3, Institut des politiques publiques (IPP); The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab - Europe (JPAL - Europe). 2018. ⟨halshs-02514290⟩

Partager

Métriques

Consultations de la notice

46

Téléchargements de fichiers

9